LO QUE DEBES SABER PARA EMPEZAR A PLANIFICAR.
La planificación es una hipótesis de trabajo que da sentido y organización a nuestra labor como docentes. Según Ruth Harf (recomiendo leer), la Planificación es un proceso mental, que se explicita mediante una diagramación o diseño ordenado de un plan de acción, la cual es modificable. No existe una receta para planificar, pero si deben existir ciertos elementos en la misma que no pueden faltar y es de eso de lo que vamos a conversar hoy. Así que prepara un mate, un café, o lo que te apetezca que se va a poner interesante...
Nota: No soy para nada un ejemplo, las planificaciones siempre tienen detalles para modificar, solo pretendo abordar a grandes razgos los elementos que debe tener la planificación de una actividad determinada (planificación diaria). Además el diseño es personal, en general la planificación es personal, pero como mencioné, hay elementos que no debemos pasar por alto. Recordar que la planificación es un documento que comunica, y todos debemos poder entenderlo.
Yo me voy a basar en el Programa de Educación Inicial y Primaria, Uruguay; pero si sos de otro lugar puedes adaptar la idea.
Primeramente se debe explicitar Área del Conocimiento y Disciplina o Campo disciplinar (su diferencia ya fue explicada)
Luego tendrás que buscar en el Programa el contenido que vas a abordar, si es muy amplio quizá tengas que realizar un recorte (mas adelante hablaremos de la Didáctica, pero actualmente como nos basamos en el Modelo Aproximativo-Apropiativo de Charnay, el aprendizaje se da a partir de sucesivas aproximaciones, por ende, realizamos recortes del contenido para abordar un aspecto de él).
Tener en cuenta los Antecedentes (lo que el niño ya sabe para poder abordar un contenido) y la proyección (lo que pienso abordar en continuidad)
Luego es necesario el Propósito que te planteas para la actividad. La diferencia entre propósitos y objetivos, a grandes razgos es que los propósitos es desde el enseñante (lo que yo me propongo) y los objetivos desde el enseñado (lo que pretendo que logre el niño).
Se debe explicitar también los recursos y estrategias que vas a utilizar para esa actividad
En una próxima instancia hablaremos del desarrollo de la actividad, que no debe faltar, los diferentes momentos, es decir, con esto que expliqué hoy no es suficiente, se debe comunicar qué voy hacer.
Te espero...
